案例教学在《健康评估》教学中的应用研究
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[摘要] 目的：研究案例教学法在《健康评估》教学中的作用。方法：在《健康评估》课程结束后采用问卷调查。其中问卷调查的效果评价包括满意、一般、差等。满意率的计算公式：满意率=满意/(满意+一般+差)×100%。“一般”和“差”均被认为“不满意”。结果：66.95%对课程结构的安排感到满意；83.90%对教学案例的安排感到满意；75.42%对教材选择的安排感到满意；63.56%对教学的考核形式感到满意；77.12%的学生对教学的总体效果感到非常满意。结论：《健康评估》的案例教学是成功的，值得推广。
[关键词] 健康评估；案例教学；效果评价
[中图分类号]G633 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2008)09(c)-087-02
案例教学法起源于20世纪初美国的哈佛大学医学院、法学院,后经哈佛大学商学院的推广与发展，成为一种成熟的教学方法，到今天，已普遍用于医学、法学。而《健康评估》是护理学专业的基本课程，是研究诊断个体、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程反应的基本理论、基本技能和临床思维方法的科学。在这种情况下，我们对我院2008年3月份《健康评估》的案例教学进行了调查研究，现总结分析如下：
1 资料与方法
1.1 研究对象
我院护理专业2006级学生，共问卷调查120人。
1.2研究方法
在《健康评估》课程结束后采用问卷调查。其中问卷调查的效果评价包括满意、一般、差等。发出120份，回收118份，回收率为98.33%。满意率的计算公式：满意率=满意/(满意+一般+差)×100%。“一般”和“差”均被认为“不满意” ......
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