断层解剖学中实施多元化教学的效果评价
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纪亮 张鹏 姚立杰 刘富 姜杨 沙峰 齐齐哈尔医学院解剖教研室;
【摘要】随着B超、X线、CT、MRI等技术的出现与应用,影像学的辅助检查已成为现代医疗技术中重要的组成部分。为了向医疗单位输送更好的、更适合临床工作的优秀影像医学生,使医学生的知识水平和临床技能与临床工作全面接轨。高等医学教育中断层解剖学课程已成为影像专业的学生从基础向临床过渡的重点学科之一。如何适应社会需要开展断层解剖学教学,从而达到既提高学生断层解剖学理论技能,又加强医学生对后继临床专业课的学习和应用,是教师在断层解剖学教学体系中需要面对的一个重要问题。
【关键词】 断层解剖学 多元化教学 效果评价
【基金】齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(编号:JY08025)
【分类号】R-4
断层解剖学对于初学的学生来讲,学习的思维方式与学习系统解剖学、局部解剖学的思维方式存在很大的差异。因此,学习断层解剖学有一定的难度[1-2]。为了帮助学生更快更好地掌握这门学科,结合我院的实际情况,我教研室采取多元化的教学手段,主要进行了以下几个方面的教学实践改革
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摘要：随着B超、x线、CT、MRI等技术的出现与应用，影像学的辅助检查已成为现代医疗技术中重要的组成部分。为了向医疗单位输送更好的、更适合临床工作的优秀影像医学生，使医学生的知识水平和临床技能与临床工作全面接轨。高等医学教育中断层解剖学课程已成为影像专业的学生从基础向临床过渡的重点学科之一。如何适应社会需要开展断层解剖学教学，从而达到既提高学生断层解剖学理论技能，又加强医学生对后继临床专业课的学习和应用，是教师在断层解剖学教学体系中需要面对的一个重要问题。
关键词：断层解剖学；多元化教学；效果评价
中图分类号：G642.4 文献标识码：C 文章编号：1673-7210(2009)12(c)-134-02
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