论河源卫校多媒体教学的不足与改进对策

http://www.100md.com 2010年2月5日 《中国医药导报》2010年第4期

     [摘要] 多媒体教学在我校开展已经有两年多的时间,极大地促进了我校的教学工作,但在使用中也发现存在许多不足。本文拟从下述五个方面探讨我校多媒体教学的不足,即硬件、软件、网络、界面和人,现择要阐述,权当抛砖引玉,希望其他教师有更好的提议。

    [关键词] 多媒体教学;不足;改进对策

    [中图分类号] G434[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)02(a)-111-02

    21世纪是信息时代,反映在医学教学方面的突破,就是多媒体教学技术的全面使用。我校顺应潮流从2006年起在所有教室都装配了多媒体系统,通过使用,取得了不错的效果,但也暴露出多方面的不足。现将存在的不足与改进对策报道如下:

    1 存在的不足

    1.1 硬件

    我校每个教室都装有多媒体系统,配置属于标准型,包括主机、投影仪、控制台、音响系统等等,如此配置还不能满足全面需要。首先是硬件的维修难,部分教室的多媒体控制台坏了很久都没有修好,其他常见的故障还有投影仪不能使用、音响系统出现故障等。这些突发的故障会严重影响教师的教学工作,而系统的长期故障更是使教师对使用多媒体心存畏惧,不知道什么时间可以用,什么时间又会出问题。其次是缺乏一些新型的设备,如PPT指示器,教师要在电脑前操作课件,不能随意移动,影响了与同学们的近距离沟通,有了可以远程控制幻灯片播放的PPT指示器就可以使教师的活动范围到达全教室;视频展示台,可以将细微的操作通过投影展现出来,在展示细节方面效果较好;黑板被投影仪幕布遮盖了大半,留下的空间很有限,如果有升降黑板组就可以很好的解决这个问题[1]。不过在大课室中,后排的同学基本上看不清板书,说明板书的用途也是有限的,在多媒体技术越来越发达的今天,传统教学方法也要及时改进,否则将被淘汰 ......