提高《药用植物学》中显微结构部分教学质量的探讨
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苏秀红 娄玉霞 董诚明 河南中医学院药学院;
【摘要】植物显微结构部分是药用植物学中很重要的部分,该章节的内容与《中药鉴定学》密切相关,因此该部分内容掌握的好坏对于中医药院校的学生来讲至关重要。鉴于此,笔者以根的组织构造为例,主要从重在理解、切勿死记硬背,利用显微摄像系统及多媒体教学、结合相关课程教学等几个方面对《药用植物学》显微结构部分的教学方法进行了探讨,以期与同仁在交流学习的过程中提高教学质量。
【关键词】 药用植物学 根 显微结构
【分类号】R-4
药用植物学是运用植物学的理论和方法来研究具有防治疾病和保健作用的植物的一门学科,它与中药的基源研究、品质评价、临床效用及开发研究密切相关,是中药学和药学及有关学科的专业基础课程之一,在中药、药学及相关专业的课程中起着承前启后的作用[1-3]。显微结构部分是本门
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药用植物学是运用植物学的理论和方法来研究具有防治疾病和保健作用的植物的一门学科，它与中药的基源研究、品质评价、临床效用及开发研究密切相关，是中药学和药学及有关学科的专业基础课程之一，在中药、药学及相关专业的课程中起着承前启后的作用。显微结构部分是本门课程的教学重难点。但是概念比较抽象，难以理解。尤其是根、茎的初生、次生及异常构造对于学生来讲，理解起来比较困难。所以在药用植物学的教学过程中经常有学生提出该部分内容知识点较多、不系统、不易理解，较为难记、不感兴趣等问题。笔者认为药用植物学显微结构部分的内容重点是学生对器官的组织构造及其各部分细胞特征的掌握，鉴于此，笔者结合自己多年来的教学心得，对该部分的教学进行了总结和探讨，以期达到抛砖引玉的目的。
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