1.2 调查方法

    在教师的调查方法中，均采取半结构式访谈，以充分了解不同职称、不同专业对于毕业论文教学工作的态度、存在的主要问题及改进意见。

    在学生的调查中，往届毕业学生根据毕业通讯录，采用分层抽样的方法，采取邮寄或网上邮件的方式发放调查问卷101份，应届毕业学生采取整群抽样的方法发放调查问卷49份。根据改革时间进行划分，改革前70份，改革后73份。

    1.3 改革方式

    在预防医学专业中，以往2010年以前的毕业论文设计在论文形式上，主要以实验室研究为主体，结合流行病和统计学完成毕业论文，改革后，大幅增加了调查研究的方式进行论文设计，并且与实验室开放相结合；在毕业论文完成的时间上，改革前设计在第十学期，改革后分三批进行答辩，第一批、第二批在第九学期完成毕业论文，第三批设计在第十学期，此部分学生均为考取研究生的学生。

    在公共事业管理专业学生中，改革前在论文形式上由全部思辨性论文向调查研究过渡，改革后均为调查研究，在论文完成时间上，改革前均在第十学期完成论文，改革后分两批完成毕业论文，分别为第七学期和第八学期完成。

    1.4 统计学方法

    数据采用SPSS 18.0进行分析，计量资料数据以均数±标准差(x±s)表示，采用t检验，计数资料以率表示，用χ2检验，P < 0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 教师对毕业论文改革的评价

    教师对毕业论文形式改革满意度很高，满意度为100.00% ......