循证护理在老年骨质疏松症患者健康教育中的应用体会(2)
| 第1页 |
参见附件。
[Key words] Evidence-based nursing； Elderly； Osteoporosis； Health education
随着我国老龄化日益严峻，骨质疏松症(osteoporotic，OP)已跃居我国老年人常见疾病的第7位，OP及其导致的骨折严重影响患者的生活质量，正确认识及早期预防OP具有十分重要的临床意义。但是，目前人们对OP相关知识的匮乏或者错误认知，大部分患者一致认为治疗的唯一途径为药物治疗[1]。虽然对OP逐渐深入的研究，但是尚未明确其发病机制，由此，临床治疗过程中缺乏特异有效的治疗方法，因此，在临床护理中要以预防为主，健康教育是目前预防OP最经济且最有效的方式。如何合理选择OP患者健康教育的方式，是提高健康教育的效果以及患者生活质量的关键环节[2]。本研究对浙江省丽水市中心医院(以下简称“我院”)住院部2010年2月～2012年10月收治的45例OP患者在循证护理基础上采用循证健康教育，并与传统系统健康教育进行对比，效果显著，现将其结果报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2010年2月～2012年10月我院收治的老年OP患者90例为研究对象，所有患者均符合《中国人骨质疏松症建议诊断标准》[3](第二稿)。患者主要的临床症状为腰痛、骨痛或全身骨痛，经过数字化X射线摄影系统(DR)检查以及骨密度测定证实为骨质疏松症。排除标准：①骨折、意识障碍、精神因素、不能和护理人员有效沟通交流的患者；②代谢性、内分泌性、风湿性疾病以及严重心、肝、肾等功能损伤患者。采用随机数字法将其分为两组，观察组45例，其中男16例，女29例；年龄60～83岁，平均(68 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。