早期康复护理对胸腰椎压缩性骨折保守治疗患者依从性及疗效的影响(2)
| 第1页 |
参见附件。
2 新形势下医学生管理工作存在困难的原因
出生在20世纪90年代的这一代大学生大多是独生子女，父母的宠爱和相对充裕的物质环境，以及发达的网络技术和丰富的信息，使他们成为个性独特的新一代[3]。便捷的网络通信可以使他们足不出户就能和对方进行交流，很多事务都可以通过网络直接完成，然而这种便捷使这些学生们少了许多面对面的交流，处理问题的方式也更直接简单。进入大学后，学习和生活环境的变迁，对他们的适应能力、解决问题的能力、与人沟通的能力、团结协作的能力都提出了更高的要求。一部分同学能很快适应大学生活，学习、工作、活动能力都得到锻炼和提高，很快走上正轨，老师们的管理工作就相对轻松，然而还有一部分同学，环境适应能力差、找不到学习目标和动力、和寝室同学相处困难、不参加任何集体活动、逃课、挂科，甚至出现心理疾病，这就使得老师们的管理工作很棘手。
2.1 学校环境的变化对学生的影响
一是学生经过了高中的紧张学习阶段容易自我放松，一些同学由于性格内向，离开父母来到新的学习环境，出现担忧害怕的紧张情绪，食欲不佳、上课无精打采，学习效果不佳。二是课程设置上有了新变化。与中学比起来，进入大学后，每天的课程不再是从早晨起床到晚上睡觉，时刻都有老师盯着，相反有了很多课余时间，课余时间如何安排，完全自主。这种变化让很多大学生感觉很轻松，再没人逼着自己天天学习，于是自我放松，甚至自我放任，沉迷于网络者有之，校外同居者有之，浪费了大量宝贵的时间。三是学校管理上有了新变化。作为医学院校的学生大多已经步入成年，学校管理相对粗放[4]。辅导员老师与学生见面的时间也很少。
2.2 在医学院校，辅导员与学生配备比例失调
许多医学类院校，辅导员老师一个人带很多学生，比如临床医学、护理学等学生人数较多的专业，一名辅导员带300名学生也是常事，并且一部分辅导员还在兼职上课，根本做不到关注每一个学生的变化，如果有问题，学生只有自己主动去问老师或者寻找其他方式自己解决。这对于很多学生来说，尤其是刚刚步入大学校门的学生来说有难度，因为不知道如何解决，也不想去解决 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。