基于网络教学平台的药物分析学混合式教学的构建(3)
无论是课堂授课还是在线讨论都需要学生积极主动的参与，教师在教学中要注意与学生进行情感互动，创建宽松、民主、和谐的课堂氛围，与学生平等地进行讨论，重视与学生间的情感交流，关注每一个学生，特别是学困生，多给与关心、鼓励和指导，及时发现他们的闪光点给予肯定和表扬，形成良好的师生情感交流氛围。师生间的情感互动不仅可以提高学生的学习质量，而且对于培养具有良好素质和竞争力的新一代、促进学生健康人格的形成和发展都有重要的意义。
3.2 药物分析混合式教学的质量评价
采取多元化、全方位的发展性评价方法是混合式教学顺利实施的有力保障。教学评价主要包括对学生学习效果的评价以及教师教学效果的评价。混合式教学的评价需要将传统评价和网络评价相结合。
教师教学效果评价是确保教学质量的重要环节，可以通过网络进行问卷调查，也可以让学生匿名给教师打分，以此来获得学生对教学的反馈，改进教学。对学生学习效果的评价也是保证教学质量的重要环节，可在教学进行当中利用作业、自测和考试等方式进行，为随时改进教学策略提供依据。教师可以利用网络教学平台布置作业和自测题，网络教学平台具有自动批改功能 ......
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3.2 药物分析混合式教学的质量评价
采取多元化、全方位的发展性评价方法是混合式教学顺利实施的有力保障。教学评价主要包括对学生学习效果的评价以及教师教学效果的评价。混合式教学的评价需要将传统评价和网络评价相结合。
教师教学效果评价是确保教学质量的重要环节，可以通过网络进行问卷调查，也可以让学生匿名给教师打分，以此来获得学生对教学的反馈，改进教学。对学生学习效果的评价也是保证教学质量的重要环节，可在教学进行当中利用作业、自测和考试等方式进行，为随时改进教学策略提供依据。教师可以利用网络教学平台布置作业和自测题，网络教学平台具有自动批改功能 ......
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