特发性矮小患儿的心理状态及护理对策(3)
3 讨论
目前，研究证实，特发性矮小患儿性格内向，情绪波动性相对较大，自我意识问题较为突出，大多伴有自尊心较弱特征、情绪异常悲观，基于外部环境等因素影响下容易出现较大的情绪波动。同时，患儿易出现交往不良与自我封闭想象，由于其正处于上学阶段，身体矮小易促使其产生较大心理压力，不愿与人交往，易影响在校守纪及学习，并集体活动参与性低，与同学关系不融洽，长期以往易形成语言表达及社交等方面的障碍，出现自我封闭情况[4]。现阶段，大量临床研究资料证实，强化特发性矮小患儿临床护理干预，重视其心理特征分析，基于把握其病情的前提下施以针对性护理措施，对调节其心理状态、树立治愈信心具有积极的促进作用[5-6]。本文研究结果提示，实验组护理后SAS、SDS评分均较对照组低(P < 0.05)，充分证实护理干预对调整特发性矮小患儿心理状态具有积极的作用，这与上述研究结论一致。
青春前期特发性矮小往往不伴有潜在病理状态，无原发病因，体内生长激素水平较为正常，易被大多数家属所忽略，故应强化早诊断及早治疗。目前常用药物多为重组人生长激素，临床上多提倡长期用药，若骨骺无愈合，则需坚持应用[7-8]。研究表明，患儿年龄与骨骺软骨层增生与分化活跃度呈反比例关系，骨骺软骨层分化活跃度越高，患儿生长空间越大，药物促生长效果越佳[9-14]。有学者通过对矮小抑郁患儿进行心理指导，发现患儿在接受常规药物治疗时辅以积极的临床护理干预措施 ......
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目前，研究证实，特发性矮小患儿性格内向，情绪波动性相对较大，自我意识问题较为突出，大多伴有自尊心较弱特征、情绪异常悲观，基于外部环境等因素影响下容易出现较大的情绪波动。同时，患儿易出现交往不良与自我封闭想象，由于其正处于上学阶段，身体矮小易促使其产生较大心理压力，不愿与人交往，易影响在校守纪及学习，并集体活动参与性低，与同学关系不融洽，长期以往易形成语言表达及社交等方面的障碍，出现自我封闭情况[4]。现阶段，大量临床研究资料证实，强化特发性矮小患儿临床护理干预，重视其心理特征分析，基于把握其病情的前提下施以针对性护理措施，对调节其心理状态、树立治愈信心具有积极的促进作用[5-6]。本文研究结果提示，实验组护理后SAS、SDS评分均较对照组低(P < 0.05)，充分证实护理干预对调整特发性矮小患儿心理状态具有积极的作用，这与上述研究结论一致。
青春前期特发性矮小往往不伴有潜在病理状态，无原发病因，体内生长激素水平较为正常，易被大多数家属所忽略，故应强化早诊断及早治疗。目前常用药物多为重组人生长激素，临床上多提倡长期用药，若骨骺无愈合，则需坚持应用[7-8]。研究表明，患儿年龄与骨骺软骨层增生与分化活跃度呈反比例关系，骨骺软骨层分化活跃度越高，患儿生长空间越大，药物促生长效果越佳[9-14]。有学者通过对矮小抑郁患儿进行心理指导，发现患儿在接受常规药物治疗时辅以积极的临床护理干预措施 ......
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