随着医疗卫生事业的发展，医务人员的职业道德和职业精神显得越来越重要，所以医院人才培养还应重视医务人员的职业道德培养。医务人员所面对的职业对象不单单是疾病本身，而是同时具有生物属性和社会心理属性的患者，医务人员除了掌握必须具备的专业知识技能外，还应具有一定的职业道德和职业精神。先进的医疗器械诊断能代替医务人员的很多观察活动，甚至是代替部分诊断，因此患者对医生的期望，不仅仅是高超的医疗技术，而且是更多的情感上的关爱，希望在缓解疾病痛苦的同时减轻心理压力。因此，需要医务人员对患者的身心健康负责，医务人员的职业道德和职业精神被提到了其他大部分职业领域没有达到的高度。

    1.2 医院的重点学科建设

    学科建设是医院全面协调可持续发展的基础和内在动力[3]。医院的学科建设是一项综合性工作，涵盖了医院的技术革新、科研、学科基础设施建设、学术交流、教学、人才培养等方方面面的内容。而医院的重点学科建设则是医院重点发展的学科，是龙头学科，在医院的所有学科中，医疗技术水平较高、服务质量较优、发展前景良好、队伍人员梯度结构合理、有较高专业水平的学科带头人、科研基础设施完善、综合实力较强的学科可以是重点学科。在一所医院里，重点学科的数量和水平直接反映了医院的综合实力、竞争力及学术地位，加强医院重点学科建设有利于提高医院的科技创新能力[4-5] ......