[摘要] 目的 探讨癫痫病学临床教学中以问题为基础的教学(PBL)模式教学方法的效果。 方法 选取175名北京天坛医院2013～2014学年临床专业实习的学生，随机分为两组，其中82名采用PBL教学模式，93名采用传统以授课为基础的教学(LBL)模式，在教学结束后，调查学生对不同教学方法的评价及学生的考试成绩。 结果 PBL教学模式有利于提高学习技巧、改善学习态度、增进知识；PBL组成绩优于对照的传统教学组(H = 9.776，P = 0.003)。 结论 PBL教学模式在癫痫临床教学实践中，可以有效培养学生自主学习能力、改善学习态度，全面提升了癫痫的临床教学实效性，值得在今后的癫痫病学教学中不断探索和研究。

    [关键词] PBL教学；癫痫病学；临床教学

    [中图分类号] R742.1 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2016)02(a)-0129-04

    Application of PBL teaching mode in epilepsy class

    CUI Tao SHAO Xiaoqiu WANG Qun LI Zhimei

    Department of Neurology ......