3.5 建立临床技能实验教学中心

    以解决临床医学教育资源相对不足的现状，依托县级全科医学临床教学医院，建立全科医学教学临床技能实验教学中心，配置高水平的全科临床工作所需的仪器设备，构件基本技能训练、仿真模拟训练和真实环境训练模块，形成“基础性-综合性-设计创新性”多层次实验教学体系。开设病案分析、临床思维、综合分析能力培训及医患沟通技巧等实验项目，开展各种穿刺培训、气管插管术、现场心肺复苏术、包扎固定术等训练；设立各种突出基层特色的社区医疗机构及诊疗室、手术室和病房模拟临床真实环境。建立全数字化影像图像教学系统和手术直视系统，与学校的临床技能实验教学中心对接，实现教学资源共享并提高学生的学习兴趣[16]。

    3.6 加强医联体成员单位师资队伍建设

    带教老师对保障学生临床实习学有所获发挥着至关重要的作用，老师在教学查房、病例讨论、理论讲授、技能培训等方面的知识以及在医疗规范、医德医风、医患沟通等方面都对实习学生产生直接和潜移默化的影响。针对县乡两级医院老师带教经验不足，可以医联体核心医院为依托，利用其优良的师资队伍，为县级医院培养骨干师资，并通过县级医院辐射至乡镇卫生院和城市社区卫生服务中心 ......