[摘要] 新任教师是教师队伍的重要组成部分，是未来教师队伍的中流砥柱。课堂教学质量的高低取决于教师的教学行为是否规范。在教学实践过程中，个别教师尤其是医学专业新任教师普遍存在着教学目标不明确、教学内容安排不合理、教学方法不灵活、课堂管理不和谐等诸多教学行为失常的现象。本文从学校岗前培训无针对性、教学督导执行不力以及新任教师教育教学理论匮乏、心理压力过大等方面分析了造成失常教学行为的原因，并针对这些原因提出学校要加强岗位培训的实用性、教学督导的有效性，教师要强化教育教学技能、心理健康素养，以促进新任教师教学质量的提高。

    [关键词] 教学行为；医学专业；失常；新任教师

    [中图分类号] G451 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2016)03(a)-0134-04

    Causes and countermeasures of teaching behavioral disorders of medical professional novice teachers

    MA Guang ZHAO Peijin CUI Maoxiang

    Cangzhou Medical College ......