当前位置:首页 > 期刊 > 《医药产业资讯》 > 2016年第20期 > 正文
编号:12960451
中医院校医务相关专业本科生医患沟通技能学习态度调查研究(3)
http://www.100md.com 2016年7月15日 《中国医药导报》2016年第20期
     3.4 是否学习过医患沟通课程对学生医患沟通技能学习态度的影响

    本研究显示,医务相关专业本科生医患沟通技能学习态度得分在是否学习过医患沟通课程学生间差异无统计学意义(P > 0.05)。出现这一结果的可能原因包括:一是我校开展的医患沟通课程可能尚未达到理想的教学效果,进而未能有效改变学生对医患沟通技能的学习态度;二是是否学习过医患沟通课程学生的年级和专业分布存在差异,由于年级和专业等因素影响学习态度,可能干扰统计分析结果。

    3.5 本研究不足

    一是研究对象局限在一所中医院校,且由于校外实习安排,面对面访问的大五学生样本量较少,可能影响本研究结果的代表性。二是学习态度主观性较强,要全面了解医务相关专业本科生医患沟通技能学习态度差异的真实原因 ......
上一页1 2 3

您现在查看是摘要页,全文长 3040 字符