3.4 “学业导师制”培养的主要环节与内容

    药学类本科生“学业导师制”的培养过程，是基于大学生创新性实验的具体要求，根据项目实施过程的各个环节，从提升创新与专业实践能力、个性化培养两大核心任务出发，并根据药学类本科生的实际需求和学业情况进行设计拟定。整个培养过程主要包括实验技能培训、项目选题与申报、项目实施、培养总结等几个阶段。

    3.4.1 实验技能培训 是大学生开展创新性实验的第一个环节，选拔新进课题组的药学类本科學生需进行系统的实验技能培训，并经考核合格后方可参与科研实验工作，整个培训考核的预计周期为2～3个月。实验技能培训工作主要分为两个层次进行，一是依托学校与二级院系的开放实验平台完成进科研平台前的准入培训，二是进入课题组后由导师进行与课题相关的科研实验技能培训。

    3.4.2 创新性实验项目的选题与申报 是在导师指导下进行项目立题的文献调研，并在此基础上构建课题研究的主要目标、基本思路、内容和方法，并按照大学生创新性实验要求，完成项目申请书撰写的过程，该阶段周期1～2个月。

    3.4.3 创新性实验项目的实施 是在导师指导下由课题小组完成所承担的创新实验项目的各项研究工作的过程，在该过程中药学类本科生的专业综合能力有望获得全面提升。与此同时，项目实施也是师生一同不断认识、发现每位小组成员个性特质的过程 ......