1.3.2 医疗文书写能力的培养 医疗文书是真实反映患者病情、诊治过程及手术疗效的客观记录。它不仅是医疗行为的凭证，也是处理医疗纠纷的法律依据，同时还是开展临床科学研究、评价诊疗技术水平的资料。医学生在书写医疗文书过程中，带教教师应进行修改，及时纠正书写的不足。

    1.3.3 阅片能力的培养 X线片、CT、MRI是诊断及治疗过程的重要依据。在带教过程中，应提高医学生的阅片能力。每天交班后进行阅片，首先让医学生讲述看片的顺序、要点及注意问题，并由带教教师指出不足，使其养成良好的看片习惯及全面分析能力。

    1.3.4 规范教学查房 教学查房是临床带教教师的一项常规工作，是临床教学过程中的一个重要环节，教学查房质量是教学医院评审的重要内容之一。每周教学查房一次，由医学生汇报病历、体格检查、辅助检查结果，同时由带教老师进行指导，对该病例进行分析讨论，通过提出问题让学生解决，充分发挥学生的积极性、主动性，体现以教师为主导、学生为主体的教学方法，从而提高医学生的临床思维能力。

    1.3.5 医师职业素养和医疗品德的培养 崇高的职业道德和思想品德是成为一个优秀医师的前提。近年来，媒体的负面报道和各行业的不正之风 ......