[摘要] 目的 探討分析以赋能模型为基础的健康教育对突发性耳聋患者的改善效果。 方法 选取2015年1～12月在广东省中医院住院治疗的120例突发性耳聋患者，采用随机数字表法随机分为观察组和对照组，每组各60例，研究中每组各失访2例，最终对照组58例患者实施常规干预，观察组58例患者在常规措施的基础上实施以赋能模型为基础的健康指导。在干预前及干预后评估并比较两组患者的疾病自我管理能力、疾病治疗依从性及治疗效果。 结果 干预前两组患者的自我管理能力及治疗依从性各维度的得分差异无统计学意义(P > 0.05)。干预后观察组的自我管理能力总分及各维度得分、治疗依从性均明显提升，且明显高于对照组(P < 0.01)；对照组在自我管理能力总分及各维度得分，休息、饮食、运动、复查和随访依从性的得分亦明显改善(P < 0.05) ......