我国西部地区医学院校ESP教学的难点及建议(4)
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[9] 任荣政.ESP教师的标准、队伍建设及专业培养[J].教师教育研究,2013,25(5):76-80.
[10] 陈冰冰.关于建立ESP教师教育模式的思考[J].外语教学,2005,26(3):75-78.
[11] 赵学旻.信息技术下大学英语教师向ESP转型探讨[J].外语电化教学,2010(133):43-46.
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[13] 姜莉,王茹.专门用途英语教师的角色定位和专业发展[J].中国成人教育,2013(16):122-123.
[14] 付大安.地方本科院校EGP教师向ESP教师转型的研究[J].外语与外语教学,2016(3):21-27.
[15] 王守仁.坚持科学的大学英语教学改革观[J].外语界,2013(6):9-13.
[16] 李萍凤.ESP理论视角下的高等中医院校医学英语教学改革探索[J].中医药管理雜志,2014,22(11):1816-1818.
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[18] 曹秀平,林青红,郭宇飞,岳晓龙.谈医学院校ESP教学改革[J].教育探索,2014(1):48-49.
[19] 文秋芳.大学英语教学中通用英语与专用英语之争:问题与对策[J].外语与外语教学,2014(1):1-8.
[20] 张女丹,刘宓.浅谈医学院校英语教学改革[J].教育探索,2011(11):44-45.
[21] 李放,魏新丽.提高医学生专业英语翻译水平之教学技巧探讨[J].中国医药导报,2015,12(28):136-138.
[22] 张济华,高钦,王蓓蕾.语料库与大学专门用途英语(ESP)词汇教学探讨[J].外语界,2009(3):17-23.
[23] 蔡基刚.误解与偏见:阻碍我国大学ESP教学发展的关键[J].外语教学,2013,34(1):56-60.
(收稿日期:2017-04-07 本文编辑:苏 畅), http://www.100md.com(钟艳)
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(收稿日期:2017-04-07 本文编辑:苏 畅), http://www.100md.com(钟艳)