1.2.1对照班教学方法

    采用传统教学法，即按教材编排顺序，教员在课堂上尽可能将各章节内容讲解清楚，但不使用网络课程，也不过多地强调自主学习和相关知识的拓展延伸[5]。

    1.2.2 实验班教学方法

    采用网络课程和课堂教学相结合，以学员自主学习为主，教员专题课堂授课为辅，注重知识的拓展延伸和思维启迪。

    1.2.2.1 增设学科史料网络课程内容 挖掘放射医学发生、发展过程史料，呈现防原医学历史印迹，展现放射病发生的真实案例。例如，针对“核物理基础”章节，补充科普作家曹天元的《上帝掷骰子吗？-量子物理史话》资料[6]。在“核武器的杀伤因素及防护”章节引入原子弹研发历史，提供从1906年爱因斯坦提出质能转换公式到1938年奥多·哈恩等人发现中子轰击铀235发生核裂变的现象，再到1945年奥本海默领导的曼哈顿计划及美国向日本投放原子弹的视频、书信、文章等。针对“急性放射病、慢性放射病”章节引入1986年苏联切尔诺贝利核电站事故的视频和文献报道等。

    1.2.2.2 增设核与辐射事件新闻网络课程模块 专人负责及时发布、更新新闻报道，科学完整地呈现核与辐射事故发生、发展及处置的全过程 ......