3.2 MCI社区健康教育内容

    3.2.1 疾病相关知识指导 介绍MCI和老年痴呆等的相关概念、发病机制、症状、危险因素、防治措施、健康教育的意义，指导正确区分正常老化与MCI/AD的方法，让干预对象对疾病有正确、全面的认识，积极参与疾病的控制。1998～1999年，在北京、西安、上海、成都等4个城市对确诊的AD患者家属的调查显示，在没有带患者就医的人群中，高达72%的受访者认为患者的认知功能下降相关症状和表现是人体的自然老化现象，另有20%是由于痴呆没有临床有效的治療方法[5]。在社区的健康教育中，指导老年人掌握区分正常老化与MCI/AD的方法，不仅可以减轻老年人的疑病心理，还可以引导患者积极就诊，不会耽误MCI的最佳干预治疗时机。根据老年人记忆力好坏、教育程度、智能高低等不同，判断老年人记忆力减退是正常老化还是病理性的表现具有以下不同：①良性遗忘仅对部分事情遗忘，而MCI/AD则对刚刚发生过的事情全部遗忘；②良性遗忘常忘记近期或不重要的事情，不会忘记过去印象深刻的事情，而MCI/AD早期仅有近记忆障碍，随着疾病的发展会出远期记忆障碍；③良性遗忘者有自知力，而MCI/AD常同时伴有多种智能障碍(定向力、性格行为变化等) ......