[摘要] 基于问题的学习(problem-based learning，PBL)是目前国际上广为关注的一种医学教育模式。但目前该模式在国内的应用中还存在着种种问题。本文对近年来国内外PBL的实施进展情况进行梳理，从问题、教师和小组3个PBL核心内涵因素进行学术总结和回顾，为我国医学教育中的PBL师资配备、学生学习观念的转变、教学资源的配置以及评价体系的建立等方面提供借鉴。

    [關键词] 基于问题的学习；医学教育；教学改革；进展

    [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2017)12(a)-0120-04

    [Abstract] Problem-based learning (PBL) is a widely concerned medical education model in the world. However， there are many problems in the application of this model in China. This paper reviews the progress of PBL implementation at home and abroad in recent years ......