为了更好地熟识和改进培训工作，高研班针对学员发放了《苗圃学员满意度测评表》《北京市高级研修班综合评估表》，围绕教师授课效果、高研班整体设计、班级管理和服务、儿科医师所面临的科研困难等进行了评价和调研，对高研班正式学员配备相应专业临床及科研导师，做到以需求为导向的课程设置，实现更加科学有效的培养儿科高层次临床科研复合型人才的目标。

    4 大型医院儿科临床科研复合型人才培养体系的可持续发展对策

    目前我院患儿大量增加，医务人员严重短缺，在这样的现实状况下，要培养儿科临床科研复合型人才，使其在完成日常繁忙临床任务的同时，潜下心来开展科研工作，还需要重视以下因素：

    4.1 引导和强化科研意识

    医院要加强对科研工作的宣传，将科研工作与高级职称晋升相联系，体现对临床科研复合型人才的尊重和重用。同时医院也要通过普及科研知识、开阔科研视野、开展病例讨论、院内学术交流等活动[10]，使临床儿科医师有机会了解国内外最前沿的专业知识，提高其开展科研的理论和操作水平。鼓励和支持临床儿科医师在各个学术团体兼职，积极承办高水平的学术会议 ......