2 注重全科医师的能力培养

    随着我国医疗改革进程的加快，全科医师逐步成为维护人类健康的第一道防线。越来越多的患者选择社区全科医师进行首诊。糖尿病是内分泌科常见疾病，我国糖尿病发病率已经达到11.6%，糖尿病前期的患病率为50.1%[7]。截至2014年我国基层卫生服务机构共管理糖尿病患者2500万例[8]。在这样一个庞大的人群中急需训练有素的全科医师对患者进行长期的指导与随访。2型糖尿病具有遗传背景[9]，全科医师由于职业的特殊性，有利于开展2型糖尿病的一级预防。在这些人群中，通过对患者进行教育以贯彻健康理念，改善生活方式，根据2型糖尿病的危险因素筛查糖尿病等疾病的高危人群，能够对于糖尿病一级预防起到积极的作用。而针对疑似诊断的患者，正确地学习和掌握该疾病的诊断和治疗指南，早期筛查各种并发症，并通过适当的治疗，防治和延缓各种并发症具有深远意义。带教老师严格的对全科医师在疾病问诊、查体、鉴别诊断、诊治思路进行培训，使其掌握这些基本医学技能，同时兼顾良好医患交流能力的培养，增加情景模式的虚拟，才能使全科医师更好地履行自己职责。内分泌科疾病具有其特殊性，甲状腺功能异常会对情绪产生影响，饮食的指导在糖尿病治疗中的作用不可替代，所以需要更良好的医患沟通。另外全科医师主要诊疗患者多数在门诊 ......