[摘要] 目的 探討路径式健康教育对2型糖尿病患者血糖、自我管理行为及情绪的影响。 方法 回顾性分析2016年4月～2017年5月延安市人民医院内分泌科收治的800例2型糖尿病患者的临床资料，依据健康教育方式不同进行分为对照组和观察组，每组各400例。对照组给予常规健康教育，观察组给予路径式健康教育。比较两组患者血糖、情绪及自我管理行为评分。 结果 干预前两组空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白比较，差异均无统计学意义(P > 0.05)；干预后两组上述指标均低于干预前，观察组上述指标均明显低于对照组，差异均有统计学意义(P < 0.05)。干预前两组焦虑、抑郁评分比较，差异无统计学意义(P > 0.05)；干预后两组焦虑、抑郁评分均低于干预前，且观察组明显低于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)。干预前两组饮食控制、规律运动、遵医嘱用药、血糖监测、足部护理、血糖异常处理评分比较，差异均无统计学意义(P > 0.05)；干预后两组上述评分均高于干预前 ......