案例教学法对社区护士糖尿病知识及运动处方制订能力的影响(3)
3.2.2 案例教学法对糖尿病运动指导信念的影响 本研究中,社区护士通过学习,增长了专科知识,提升个体化运动处方制订能力以,将理论与临床实践贯通,提升糖尿病运动指导的信念(P < 0.05),继而,将学习的理论知识和实际操作技能运用到临床中。3.2.3 案例教学法对糖尿病患者运动行为的影响 本研究显示,通过培训,社区护士对糖尿病运动处方制订能力高于培训前(P < 0.05),这可能与案例教学中,护士和患者一起评估运动方案可行性,并且鼓励患者参与制订、发表自己的看法,并且解决运动中可能发生的问题,最后把制订的糖尿病运动方案以PPT形式呈现并且口头汇报等模式对培训效果进行评价,进一步促进教学相长,学员之间取长补短。
糖尿病是终身性疾病,运动治疗是糖尿病综合治疗的基石[17-18],需要患者长期执行 ......
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