3.2.2 案例教学法对糖尿病运动指导信念的影响 本研究中，社区护士通过学习，增长了专科知识，提升个体化运动处方制订能力以，将理论与临床实践贯通，提升糖尿病运动指导的信念(P < 0.05)，继而，将学习的理论知识和实际操作技能运用到临床中。

    3.2.3 案例教学法对糖尿病患者运动行为的影响 本研究显示，通过培训，社区护士对糖尿病运动处方制订能力高于培训前(P < 0.05)，这可能与案例教学中，护士和患者一起评估运动方案可行性，并且鼓励患者参与制订、发表自己的看法，并且解决运动中可能发生的问题，最后把制订的糖尿病运动方案以PPT形式呈现并且口头汇报等模式对培训效果进行评价，进一步促进教学相长，学员之间取长补短。

    糖尿病是终身性疾病，运动治疗是糖尿病综合治疗的基石[17-18]，需要患者长期执行 ......