3 新时代医学生成长成才的路径

    3.1 构建具备协同效应的育人机制

    3.1.1 凝聚思想政治工作强大力量 人才的培养是育人和育才相统一的过程，而育人是根本。医学院校必须紧紧围绕“培养什么样的医学人才、如何培养”这一重大问题，充分发挥各类专业课在育人中的重要作用。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[9]。医学专业的固有要求决定了医学生的理想信念教育必须是一个系统性的工程，仅靠思想政治理论课是远远不够的，如果把思想政治理论课课堂比喻成一个人的心脏或主动脉，其他各类课堂看做是毛细血管的话，即使心脏或主动脉再强大有力，如果毛细血管阻塞了，最后也还是会出现休克死亡。对此，一是所有专业教师都要挑起“思政担”，要在知识、技能传授中强调价值传播和理论引领，努力挖掘课程中所蕴含的思想教育点，如：在“妇产科护理学”“分娩机转”教学中，渗透感恩母爱和人生挫折等教育;在“中医学”教学中，讲好中医和思想政治的故事，培养大学生热爱祖国优秀传统文化的品质。把思想教育点通过“基因式”嵌入所有课程，让专业课程都上出“思政味”。二是建好校园文化平台，营造良好的校园文化氛围，用习近平新时代中国特色社会主义思想引导大学生选择正确的和积极的行为，树立坚定的理想信念。三是充分利用高校思政课的主渠道作用，全方位践行新时代大学生思想政治教育使命。四是全社会都要为医学生营造良好的成长成才的环境和氛围 ......