1 资料与方法

    1.1 一般资料

    2018年10月，按照教学计划选择2016级西安外事学院医学院护理学专业8个班的护理专业学生共426名，其中男35名，女391名，年龄18～23岁，平均(20.7±2.17)岁。按随机抽签的方法将护生分为实验组(213名)与对照组(213名)。实验组教师将采用以小组互评的学习为主自主式教学方法，而对照组教师将采用传统的在课堂上先讲授理论，后再在口腔模具上进行示范教学的方法[7]。两组护生性别、年龄、在校前期护理学相关基础课程成绩及入学成绩等一般资料比较，差异无统计学意义(P > 0.05)，具有可比性。见表1。

    1.2 教学实施

    1.2.1 实验组

    小组互评学习为主的自主式教学实施

    1.2.1.1 课前准备 提前1周，先告知典型病例并提出可能出现危及生命时的处理和操作的重、难点等问题，8～9名学生分成1个学习组，再将每个学习组分为A、B两个小组，每个小组由教师指定或护生推选小组长负责，其任务是组织本小组护生的实践和讨论，每个小组中的组员将轮流扮演患者设计并提问 ......