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编号:13419752
留学生医学免疫学教学的探索与实践(2)
http://www.100md.com 2019年7月5日 《中国医药导报》 2019年第19期
     1.1 留学生课程设置有待提高

    目前留学生的培养方案及课程体系的设置以自主设计为主[7]。部分课程设置还局限于传统模式,国际化程度比较低,专业课程与市场需要脱轨、个性化的课程未能充分满足留学生个人发展,不能很好地适应留学生的需求。同时,课程设置亦不能满足留学生生源国对人才的需求,对学生未来就业帮助甚微,使留学生在课程认识初期便产生对专业课程学习的懈怠,从而直接影响后续课程教学效果。

    1.2 师资力量有待加强

    有调查研究显示,语言交流不畅是留学生在校学习的最大障碍之一,尽管学校对全英文课堂教学的师资进行了专业、系统化的培训,但是并非所有授课教师的英语授课都能得到学生的认可。部分教师仍然存在重阅读、写作,轻口语训练的现象,授课期间可以完成既定的教学任务,但在课间及课后不能与学生进行较好的交流互动。还有,虽然大多数留学生英语能力应用能力较强,但由于地域不同口音差异,也增加了交流的难度。最后,由于学生普遍阅读的是英文原版教材,而教师使用的双语教材,在教材的文字表达、结构及内容等方面都存在诸多差异,学生往往难以接受。因此,由于语言、文字交流的限制,教师在讲解、答疑过程中不够清晰,使学生后续的学习过程困境重重。

    1.3 教学模式单一

    在各课程全英教学中 ......
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