[摘要] 目的 探討标准化患者(SP)结合精神检查技能在精神病学临床实践教学中的应用。 方法 选取2017年3～7月沈阳医学院大四临床医学专业本科学习《精神病学》的课间实习学生，随机抽取两个班级，分为实验组和对照组(传统组)，每组各31名，实验组用精神检查提纲结合SP实习，对照组按照常规方法床旁实习。分析和比较两组学生的理论考试成绩、学生对实习方法评价以及老师对学生课间实习情况。 结果 实验组理论考试成绩平均分明显高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05);两组理论考试成绩>90分、80～90分、70～79分、<70分的人数比较，差异有高度统计学意义(P < 0.01);问卷调查结果显示实习气氛、实际操作、对学习兴趣的帮助、实际操作能力、实习内容、合作协调能力、独立思考、以及归纳总结能力等方面评分实验组高于对照组 ......