1 我院OSCE在医学生临床能力培养中的应用现状

    2015年，我院启动实践教学改革以来，根据我院实践教学大纲要求，医院教务处制订出了一套基于OSCE的教学方法：加强对临床知识、技能和情感3个方面的培训，同时通过OSCE考核，努力提高学生的临床能力。培训内容根据布鲁姆教育目标分类法编制，其中知识方面包括理解掌握基础知识、查阅学习新知识、组织应用信息、掌握多学科知识内容、归类整合信息资料等5个项目;技能方面包括提高临床应对能力、提高病情观察能力、提高批判性思维能力、提高病历书写能力、提高沟通交流能力、提高健康教育能力、提高评估操作技能等7个项目;情感方面包括理解专业态度、增强人文观念、培养团队合作意识、增强学习兴趣、提高自信心、减轻焦虑等5个项目。前2年因我院临床技能训练中心条件所限，均是随机抽取部分学生参与到教学改革中。到了2017年我院投资建设了OSCE考试智能化管理平台，大大提高了考核效率，所有实习生均参与到我院的基于OSCE的培训与考核中。院校、教师和学生均比较认可OSCE考试，基于OSCE教学方法可以准确评价医学生的临床能力，也可大幅度地提高医学生临床能力。我院自实施此次教学改革以来，虽取得了一定的成绩，但在考核中也发现了一些问题。

    2 OSCE在我院医学生临床能力培养应用中的SWOT分析

    2.1 优势分析

    2.1.1 优良的医学教育硬件设施 我院建有近5000 m2的临床技能训练中心 ......