3.3 服务理念薄弱、人文素养缺失

    医养结合医疗模式又对中医专业学生的服务理念和人文素养具有更高的要求。高等中医药院校人才培养过程中对医疗和科研的教育投入较多，服务理念和人文素养的培养较少[18]，加之目前学生成长环境优越、性格特点鲜明、以自我为中心、服务意识淡薄、不善于关怀他人等现状[19]，导致部分中医药院校学生对从事职业的定位与在工作中面临的实际问题相脱节。

    4 中医药复合型人才在医养结合医疗模式中的培养对策

    4.1 加强教育师资的投入

    教育师资是人才培养的保障，新兴的医疗模式，需要在师资投入上下功夫，选拔医养结合相关专业的专业教师，结合专业特点，进行医养方向的培训，加强教师队伍对医养结合的认知和认可度，让教师明确医养结合的发展趋势和人才培养方向，依托专业教育，提升专业技能，重点突出中医、中药、针灸、康复、护理等学科的育人优势，建立中医药复合型人才培养的师资队伍[20]。加强对中医医院老年病房、康复病房、医养结合等医疗机构专业医护人员的培养和管理，发挥临床教育的有力作用，以“传帮带”的形式，提高医护人员适应医养结合医疗模式的能力 ......