3.2 针对不同学科进行科研选题指导

    科研选题是从战略上选择科学研究的主攻方向、确定研究课题的过程和方法，在遵循选题原则前提下，选题过程需要深入了解研究领域，具有较强的专业针对性[8]。因此，科研课题选题应该针对不同学科专业进行交流和指导;开展临床研究的设计思路与方法的学术讲座，采用聘讲师主题内训、专家咨询的培训形式等[9];构建院内、院际间的科研交流平台[10]、加强与院外科研合作及人才合作交流，建立专业团队专家指导预约制。

    3.3 开展科研标书撰写的相关培训

    在课题申报阶段，大部分参与者都存在科研标书写作困难，尤其是硕士学历及以下或40岁以上的临床医生以及非导师群体。科研标书质量的高低直接影响中标率。因此，开展标书正确书写的培训尤为重要。培训的安排要做到精准化服务与宏观服务相结合[11]，开展案例教学、科研思维培训等课程，促进评判性思维与科研能力良性循环[12]。

    3.4 开展学术论文撰写和投稿的系列讲座

    在学术论文撰写和投稿阶段，数据统计分析、英文论文撰写、发表高水平论文是由易到难的过程 ......