[摘要] 目的 探討以案例实训为基础的实习医师急诊临床思维培养方法的效果。 方法 选取2014年1月～2019年6月海南医学院急诊创伤学院急诊科实习医生160名，按时间顺序分为观察组(2017年1月～2019年6月，80名)和对照组(2014年1月～2016年12月，80名)。对照组使用传统的演示教学法，观察组使用以案例实训为基础的临床思维培养方法。比较两组理论成绩、技能考核成绩、带教老师的评价以及问卷反馈情况等。 结果 观察组理论知识、临床思维、总成绩评分显著高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05);观察组电除颤、气管插管、胸腔穿刺、腹腔穿刺、心肺复苏成绩显著高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05); 带教老师对观察组实习医师自主学习能力、分析解决问题能力、急诊临床思维、急诊理论知识、急诊急救技能、教学学习氛围满意度显著高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05);观察组问卷反馈中各问题结果显著优于对照组 ......