“校园食育与实践项目”健康促进活动方案的构建与实施(4)
[12] 柳璇，王琦.《中医体质分类与判定》标准修改建议及分析[J].北京中医药大学学报，2013，36(5)：300-304.
[13] 赵节昌.基于中国饮食文化的“食育”发展思考[J].农产品加工，2018(4)：82-84.
[14] 李明晨.饮食文化在高校食育教育中的應用探析[J].三峡论坛，2018(1)：106-109.
[15] Gibbs HD，Kennett AR，Kerling EH，et al. Assessing the Nutrition Literacy of Parents and its Relationship with Child Diet Quality [J]. J Nutr Educ Behav，2016，48(7)：505-509.
[16] 李里特.国民素质教育的新课题——食育[J].农产品加工：创新版，2010(5)：4-6.
[17] 生吉萍，刘丽媛.国内外饮食教育发展状况分析[J].中国食物与营养，2013，19(6)：5-9.
[18] 纪薇，毛文娟，代文彬，等.关于我国推进“食育”的思考[J].教育探索，2016(2)：38-41.
[19] 教育部.中小学综合实践活动课程指导纲要[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2017-10/30/content_5235316.htm(2017-10-30)[2019-11-11].
[20] 中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会.《中国居民营养与慢性病状况报告(2015)》新闻发布会文字实录[J].中国实用乡村医生杂志，2015(15)：1-5.
[21] 中国学生营养与健康促进会.中国儿童少年营养与健康报告(2014)[R].北京：中国学生营养与健康促进会，2014.
[22] 陈贻珊，张一民，孔振兴，等.我国儿童青少年超重、肥胖流行现状调查[J].中华疾病控制杂志，2017，21(9)：866-869，878.
[23] 顾景范.《中国居民营养与慢性病状况报告(2015)》解读[J].营养学报，2016，38(6)：525-529.
(收稿日期：2019-10-31), http://www.100md.com(廖艳 热依拉·吐尔逊 杨亚洁 刘红双 张烯)
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