2 生物药剂学与药物动力学实验供给侧改革的必要性

    习近平总书记指出，要“办好中国特色社会主义大学”，开展以中国特色、世界一流为核心的“双一流”大学建设[8]。党的十九大报告提出“创新驱动发展战略”，《国家教育事业发展“十三五”规划》也要求通过加快高等教育的教学改革，推动高等教育进入内涵式发展的新阶段[9]。创办世界一流大学，培养具有创新意识、创新理念、创新思维、创新能力和创新精神的创新型人才，是建设创新型国家的突破口[10-11]。目前，在生物药剂学与药物动力学实验的教学过程中，存在着药物动力学内容与药理学课程内容重叠、制药行业药代动力学研发人才有效供给不足、药代动力学领域科研型药学创新型人才供给质量不高等问题，导致了教学过程与实际需求严重脱节，阻碍了创新型药学人才的培养[12]。

    2.1 解决课程内容重叠和课堂效率不高的问题

    传统生物药剂学与药物动力学存在着与其他课程内容重叠、授课模式不能有效体现课程内涵的问题。药物动力学的教学内容，既存在于药理学的课程教学之中，也是生物药剂学与药物动力学的主要内容。在药学教学的课程改革中，需要重新定位药物动力学内容在两门学科之中的差异性，使其在药理学中体现为概念性解释，而在生物药剂学与药物动力学的教学中突出数学公式的含义、适用条件和实际应用。传统的教学模式主要通过阅读、视听等被动学习方式掌握知识 ......