[Key words] Mixed teaching; General medical schools; Key medical colleges; Recognition

    混合式教学法是面对面教学与在线学习有效结合的一种新兴教学方法[1]，其注重培养学生自主学习的能力，强化“以学生为中心”的教学思路，着力于提高学生实际问题的解决能力及团队协作精神等。近年来，混合式教学法在世界各国临床医学教学中已广泛运用[2-5]，我国也不例外，同济医学院教研组[6]系统性回顾分析了56篇探讨混合式教学的有效论文，发现混合学习具有一致的积极影响，在医学专业知识获取方面比非混合教学更有效。目前，混合式教学法不仅用于临床各类课程教学[7-10]，还应用于基础医学课程教学[11-14]、各类公共课[15-16]以及其他非医学专业课程。然而，混合式教学是否适合所有医学院校，在不同层次的院校中该如何有效应用，这值得探讨。本研究以一般和重点医学院校的临床医学本科生作为研究对象，了解学生对基础医学课程混合式教学的态度，收集学生提出的改进建议和意见，为进一步提高不同院校、尤其是一般医学院校的混合式教学效果提供参考。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    于2019年1—6月，选取两所一般医学院校(长沙医学院和厦门医学院)和两所重点医学院校(中南大学湘雅医学院和南方医科大学)进行调查。其中，长沙医学院依托超星公司的“学习通”软件进行生物化学等课程的线上线下混合式教学 ......