笔者绝不是否定混合式教学法的价值，反而觉得应该继续提高、改善。在重点医学院校开展混合式教学法很恰当，但一般医学院校若是过分追求形式上的混合式教学，则有可能得不偿失。因此，改善混合式教学法而不拘泥于形式，应该是一般医学院校教学改革的重点。结合笔者一线教学经验，提出建议，可以巧用学习小组来提高效率。组成学习共同体亦是全世界的教育工作者较为推荐的教学方式[20-22]。多数学习软件都有分组功能，如果没有，教师人为分组也可以，甚至利用学生熟悉的QQ或者微信即可建立学习小组，在小组内分配一定的学习任务，小组成员互相监督，一起完成，最后全体互评，这样可以覆盖到每个学生的评价，较为公平。而且小组内同学相互熟悉，容易形成竞争感，即使是少量学习欠积极的学生，也容易在不知不觉中加入学习大部队。因此，甚至无需借助复杂的学习平台，只需要慧心利用手边的软件 ......