医学研究生学习阶段是医学生的关键时期，此时期心理疾病对学生身心健康的影响不容忽视。根据已有文献报道[4]的调查显示，绝大多数“双一流”大学研究生科研压力与自我心理调节能力失衡，出现问题的人数比例较大，同时有较多人有着较大或难以承受的科研压力。文献报道[5]，某医学院医学研究生总体面临较大压力，心理健康状况总体较差，较多人有着较大的学习压力。医学院校临床学生本科毕业时并不要求撰写毕业论文，因此临床医学研究生在论文选题以及后续的实验进展都较其他基础医学研究生困难，加之对科研论文的发表要求，科研压力相对较大[6-8]。

    心理承受能力、抗压能力等心理健康程度越强的研究生，其科研能力和科研素质越好[9]。因此改善研究生科研压力过大的现状亟待解决，必须引起高校、导师及研究生本人的高度重视。长期科研压力过大容易引起自我否定[10]，加之研究生扩招，各高校也需加强研究生心理健康教育工作。心理素质越好的研究生，其综合能力往往越好[11]。主观幸福感是衡量个体心理健康水平的重要标准，科研压力是影响硕士、博士研究生主观幸福感的重要因素，而心理韧性可以缓冲科研压力带来的负面情绪。

    2 心理韧性的研究起源和影响因素

    对心理韧性的研究始于美国[12-13]，但各国研究者对科学意义上韧性的概念还未取得共识，如何将这个术语翻译成中文也引起了不少争论 ......