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编号:13817354
反式SBAR模式病情汇报在提高护生评判性思维中的应用(3)
http://www.100md.com 2020年8月15日 《中国医药导报》 202023
     [参考文献]

    [1] 许瑞,杨玲燕.“教-研-学”三位一体的教学模式在护理本科教学过程中的应用[J].全科护理,2017,15(14):1784-1786.

    [2] 肖泽梅,吴婷,邓雪英.护生评判性思维培养的研究进展[J].护理学杂志,2016,31(16):98-101.

    [3] Pitt V,Powis D,Levett-Jones T,et al. The influence of critical thinking skills on performance and progression in a pre-registration nursing program [J]. Nurse Educ Today ......
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