细胞生物学课程思政教学改革探讨(2)
2 细胞生物学课程思政教学的必要性《细胞生物学》分别从细胞、细胞器和分子3个层次上描述了细胞的结构与功能的关系，并介绍了细胞某些结构和功能的异常与疾病的关系[1]。该课程作为现代医学教育的一门必修基础课，其相关理论和原理涉及到生命健康的方方面面，具有涉及面广、影响力大、实用性强等特点。《细胞生物学》中思政元素非常丰富，但是传统的教学模式往往针对专业知识点进行讲授，容易忽略该门课程的思政育人功能，弱化了学生人生观、价值观和世界观的培养[8-10]。将思政教育引入细胞生物学课程教学环节，使思想政治教育和专业知识教育同向同行，有助于培养学生严谨的学习态度，开拓学生对本领域的认知和视野;同时帮助学生树立辨证唯物主义的观点和实事求是的作风，培养学生的爱国主义思想、职业道德精神及献身医学的精神[11]。
3 细胞生物学课程思政教育实施策略
3.1 在细胞内膜系统知识点中融入思政教育
细胞内膜系统是指位于细胞内，在结构、功能乃至发生上有一定联系的膜性结构的总称，包括内质网、高尔基体、溶酶体和过氧化物酶体。内膜系统的出现是真核细胞区别于原核细胞的显著特点之一，其意义在于：大大增加了细胞内膜的表面积，为多种酶特别是多酶体系提供了大面积的结合部位[12] ......
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