【文章摘要】

    本文分析了当前高职英语教学中的几点问题，针对将英语教学和专业教学进行整合的思路和做法进行了阐述。

    【关键词】

    高职英语教学；专业教学；整合

    1 高职英语教学存在的几点问题

    1.1 “学生厌学”

    高职学生英语基础薄弱， 英语高考成绩普遍偏低，词汇量较小，记不住一些常用基本词汇，看不懂，听不懂，跟不上，很多学生对英语学习缺乏兴趣，部分学生厌学。

    1.2 “导向不明”

    所谓学以致用，在高职教育中，英语教学要与学生的职业岗位技能要求相结合，而我国高职英语教学大多仍沿袭了以传授书本知识为主的授课方法，没有突出实用性的特点。教学以通过等级考试为主要目标，英语教学与学生和社会的需求相脱节，无法提高学生未来工作中所需要的语言交际能力，不能有效为社会输送实用性人才。

    笔者认为，在英语教学中，首先要培养学生的学习兴趣，积极引导，多多鼓励；同时不仅要教授英语学习的基本功，而且要注重培养学生学习的能力，更要发挥教学相结合的特点，联系职业岗位特点，突出实际应用技能，为学生未来的就业做好准备，从而实现应用性人才的培养，解决学不能用的问题。

    2 英语教学与专业教学结合的相关思路和做法

    2.1 教学模式与课程设置

    传统的高职英语教学延续了中小学的英语教学模式。主要以教师为中心，重在“输入”，学生在英语教师的指导帮助甚至逼迫下进行大量的阅读听力活动以便获取英语知识 ......