【文章摘要】

    地图是地理学科的独特语言，没有地图的课不能称其为地理课，培养中学生的读图能力是地理教学的关键任务之一。

    【关键词】

    地图；地理学习；读图

    巴朗斯基说：“地图是地理学的第二语言，并且应该说它永远是更经济更容易理解的地理语言。地图使人很容易了解许多在正文里往往必须用许多篇幅来叙述，但完全得不到充分效果的东西。”地图是地理知识的一种形象、直观、综合的表达，是地理学科独有的一种语言，是各种地理环境的图形表达，是传递信息的载体。地图中包藏了众多的知识点，许多地理事物的特点、规律都可通过观察、分析地图得出，地图和地理教学始终相生相伴。这就决定了地图在地理学习和地理教学中应用的广泛性和不可替代性。可以说“没有地图的课不能称其为地理课”。重视地图教学，创造学生身临其境的情景和氛围，激发学生学习地理的兴趣，是地理新课程改革的一个重要课题。

    1 培养中学生读图、在图中找答案的重要性

    重视地图的教学，重视利用地理图像，培养学生的读图能力是地理学习的关键任务之一。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”教师要经常指导学生运用地理图像初步具有自学地理的能力。即：使学生学会阅读和运用常见地图、地理图表以及填绘简单地图和图表的技能，培养学生对地图进行观察、记忆、想象的能力和分析地图，在地图上找答案来解决问题的能力。新教材与老教材相比，文字表述更为精简。既重视地理知识的表述，更重视获取知识的过程。

    2 充分运用教材、地图册中的每一幅图表，深度挖掘他们的作用

    初中地理教材、地图册每一章节有许多地理图像 ......