【文章摘要】

    要掌握一门语言必须在特定的情况下才能取得较好的效果，英语的学习更是如此。本文通过创设特定的语言情境，激发学生学习英语的兴趣，提高英语教学质量。

    【关键词】

    兴趣；情境教学

    1 情境教学是培养学生英语学习兴趣的重要途径之一

    1.1通过情境教学，让学生感到英语很有趣

    有趣是学生对新颖、新异事物产生的直接兴趣，是兴趣发展的初级阶段。教师可抓住学生刚开始学英语的时机，进行一些“态势语言”的情境教学，让他们从直觉上感到“英语很有趣”。例如，在教低年级学生时，恰当地运用body language，让学生动起来，会让学生感到很有趣。在教身体各部分的名称时，教到哪个单词，就让学生手指着自己的身体部位。head，学生就指头；nose，学生就指鼻子；训练由慢到快，还可以交换，两个同学互相操练。之后，学唱歌曲head， shoulders and toes，让学生边唱边做动作，唱时也可以由慢到快。气氛到达了高潮，学生非常高兴，学生不但学到了知识，同时也觉得很有趣。

    1.2通过情境教学，使学生找到学英语的乐趣

    乐趣是在有趣的定向发展基础上形成的 ......