3.3优化高中学校心理健康教育环境

    作为学校全体师生精神、心理生活的存在方式，校风具有独特的心理特点和功能，且以感染、暗示、从众和认同等心理机制发挥作用，但在学校教育中，校风往往融合到教育教学的各个方面。因此优化学校心理环境，造就良好的心理环境气氛，需要从校风建设开始。同时为了培养高中学生友善和谐的人际关系以及积极向上的人生态度、健康的情绪特征，应多开设一些集体性活动满足需求。充分利用校园广播、校刊、校报、电视、网络等有利资源开展心理健康宣传信息 ......