脑瘫儿童康复教育训练探讨
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程毛凤 黄石市福利院;
【摘要】目的:了解脑瘫儿童的发展特点,分析和讨论如何对此类儿童实施康复教育和训练,为此类儿童提供一些有益的参考。方法:选取在我院接受康复教育和训练的脑瘫儿童作为观察对象,进行了为期1年的追踪研究。在研究过程中,观察各种训练方法和环境对其影响效果。结果:脑瘫儿童有其特定的发展规律,经适当教育训练后,可以得到较好的发展;环境对重度脑瘫儿童的教育训练有至关重要的影响,不同的环境中教育训练效果不同。结论:脑瘫儿童应实行全面干预,而不仅限于肢体康复和运动功能的恢复方面,而且干预应从儿童发展较好的方面做起。家庭与学校相结合的教育训练方式是目前教育和训练重度脑瘫儿童较适宜的方式。
【关键词】 脑瘫儿童 康复教育 训练
【分类号】R742.3;R49
脑性瘫痪(CP),简称脑瘫,是指出生前到出生后1个月内各种原因所引起的脑损伤或发育缺陷所致的运动障碍及姿势异常,是当今儿童致残的主要疾病之一[1]。该病在世界各地发病率不一,国际卫生组织统计脑瘫发病率约为1‰~5‰[2]。据有关资料统计,中国脑瘫的发生率为1·8‰~4‰,其中
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摘要：目的：了解脑瘫儿童的发展特点，分析和讨论如何对此类儿童实施康复教育和训练，为此类儿童提供一些有益的参考。方法：选取在我院接受康复教育和训练的脑瘫儿童作为观察对象，进行了为期1年的追踪研究。在研究过程中，观察各种训练方法和环境对其影响效果。结果：脑瘫儿童有其特定的发展规律，经适当教育训练后，可以得到较好的发展；环境对重度脑瘫儿童的教育训练有至关重要的影响，不同的环境中教育训练效果不同。结论：脑瘫儿童应实行全面干预，而不仅限于肢体康复和运动功能的恢复方面，而且干预应从儿童发展较好的方面做起。家庭与学校相结合的教育训练方式是目前教育和训练重度脑瘫儿童较适宜的方式。
关键词：脑瘫儿童；康复教育；训练
中图分类号：R742.3 文献标识码：A 文章编号：1673-2197(2009)09-0130-02
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