戈登的答案
人们常说：“小孩没有理解能力。”但我对此深表怀疑。
一位老师教一年级数学。他给孩子们讲解减法，教得很努力。一次，他把一个特别认真听课的学生叫到黑板前，问道：“戈登，想一想，4颗樱桃放在桌子上，你姐姐吃了其中的1颗，桌子上还剩几颗？”
“几个姐姐，先生？”
“不是，注意听!我把这道题目再重复一遍。桌子上放着4颗樱桃……”
“这是不可能的，先生!现在还没有樱桃，现在是冬天啊。”
“戈登!我们假设4颗樱桃放在桌子上，你的姐姐来了……”
“哪個？”
“什么‘哪个’？当然是你的姐姐!”
“啊!我有两个姐姐，莫尼卡和英格。”
“这是一样的!注意，一个姐姐拿了1颗樱桃……”
“莫尼卡和英格是不会只拿1颗樱桃的，她俩总是什么东西都拿光。”
“但是，戈登!你爸爸只允许她拿一颗樱桃!”
“这是不可能的，先生。”
“为什么？”
“我爸爸出差去了，两个星期后才能回家。”
老师的脸有点红了，说道：“嗯，注意!我现在把这题目再讲一遍!如果你再插话，你就到你的座位上站着。嗯，桌子上放着3颗，不，是4颗樱桃，你姐姐从中拿了1颗樱桃，桌子上还剩下几颗？”
“没有了。”
“什么？你怎么会得到这个答案？”
“因为我吃了剩下的樱桃。我最喜欢吃樱桃!”
可见，小孩们的理解能力是多么透彻!
(摘自《新民晚报》 图/陈明贵), 百拇医药(朱丽亚?布里兹 刘树英)
一位老师教一年级数学。他给孩子们讲解减法，教得很努力。一次，他把一个特别认真听课的学生叫到黑板前，问道：“戈登，想一想，4颗樱桃放在桌子上，你姐姐吃了其中的1颗，桌子上还剩几颗？”
“几个姐姐，先生？”
“不是，注意听!我把这道题目再重复一遍。桌子上放着4颗樱桃……”
“这是不可能的，先生!现在还没有樱桃，现在是冬天啊。”
“戈登!我们假设4颗樱桃放在桌子上，你的姐姐来了……”
“哪個？”
“什么‘哪个’？当然是你的姐姐!”
“啊!我有两个姐姐，莫尼卡和英格。”
“这是一样的!注意，一个姐姐拿了1颗樱桃……”
“莫尼卡和英格是不会只拿1颗樱桃的，她俩总是什么东西都拿光。”
“但是，戈登!你爸爸只允许她拿一颗樱桃!”
“这是不可能的，先生。”
“为什么？”
“我爸爸出差去了，两个星期后才能回家。”
老师的脸有点红了，说道：“嗯，注意!我现在把这题目再讲一遍!如果你再插话，你就到你的座位上站着。嗯，桌子上放着3颗，不，是4颗樱桃，你姐姐从中拿了1颗樱桃，桌子上还剩下几颗？”
“没有了。”
“什么？你怎么会得到这个答案？”
“因为我吃了剩下的樱桃。我最喜欢吃樱桃!”
可见，小孩们的理解能力是多么透彻!
(摘自《新民晚报》 图/陈明贵), 百拇医药(朱丽亚?布里兹 刘树英)