南京中医药大学第二临床医学院，江苏南京 210046

    随着国家教育部2001年四号文件，提出十五期间推进大学本科双语教学工作以来，全国许多高校都纷纷开始了双语教学的实践，并且一些学科的双语教学已开展得很有成效。而康复医学作为一个新兴专业，也在不断摸索双语教学的实践。近年来国内外对康复医学的教育都得到愈来愈大的重视，中国的康复医学正规高等教育更是在短短几年时间内快速发展[1]。为了使康复医学与国际接轨，双语教学对康复医学具有重大意义。本文旨在通过一份康复治疗专业学生对专业课双语教学效果评估调查问卷的结果，探讨双语教学是否可行及双语教学过程中的问题，并提出可行性的对策建议。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料选取南京中医药大学第二临床医学院已经接受专业课(理疗学)双语教学的康复治疗专业大三学生，共45名。

    1.2 方法对南京中医药大学康复治疗专业大三学生进行理疗学双语教学，并通过调查问卷分析学生对双语教学的投入、评价和意向。

    1.3 评估方法问卷分析：自行设计问卷，经过预试验后进行无记名调查。调查内容主要涉及两个方面：①双语教学对学生专业外语学习的影响；②影响学生对双语教学专业英语学习的因素，主要包括学生的大学英语四六级水平；学生对双语教学的接受情况；对于双语教学的整体方式的满意度；双语教学过程中的学习困难压力以及授课教师的评价等。发放问卷45份 ......