刘孝琴 郭长秀 倪 薪

    循证医学理论在肾病综合征临床教学中的应用

    刘孝琴 郭长秀 倪 薪

    目的探讨临床带教肾病综合征时循证医学理论的应用。方法将进入肾内科实习的128名临床医学本科生按随机数字表法分为试验组和对照组，试验组将循证医学理论引入到肾病综合征的临床教学中，采用以小组为单位的循证医学教学法，对照组采用传统临床带教方法。结果两组学生出科时病历书写能力无显著性差异，但试验组学生文献检索能力、临床操作技能、出科考试笔试成绩和实习满意度均优于对照组。结论将循证医学理论引入到肾病综合征的临床教学中，有助于学生更好地发挥主观能动性，掌握肾病综合征的最新诊疗进展，有助于培养学生的临床思维，提高学生的临床技能、自学能力和临床教学成绩。

    循证医学；肾病综合征；临床教学

    循证医学是近年来迅猛发展的新兴医学学科，已成为我国医学界关注的热门话题，循证临床实践和循证医学教学已开始从宣传普及向技能获取阶段转化[1]。为适应医学科学和医学教育的发展，笔者近年来在临床带教中注重培养医学生循证医学的思维、原则和方法，取得较为理想的教学效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料对2012年进入我院肾内科实习的128名临床医学本科学生，按随机数字表法随机分为试验组和对照组。试验组65人，男31人，女34人，进入实习前各科理论考试平均成绩(76.32±3.65)分 ......