刘向国 张文娜 黄金玲

    浅谈中医药开放性实验室建设※

    刘向国 张文娜 黄金玲

    中医药实验室是中医院校学生进行实践的重要基地，传统的实验模式限制了学生的自主性和创新意识。因此建立中医药开放性实验室进行开放性实验教学显得尤为重要。本文从建设中医药开放性实验室的意义、开放形式及现存问题等方面进行阐述，并提出了解决方法，探讨了改革的思路和建设管理等措施。

    开放性实验室；建设与管理；中医院校

    2001年，教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，要求各高校在两年内建立开放性实验室并使之达到本科教学合格评估标准，使学生能较早地参与科学研究和创新活动[1]，此后各高校纷纷开始建立和完善开放性实验室的建设和管理。中医药实验室是中医药学实践教学的重要组成部分，传统的中医药学实验教学是教师按照实验大纲内容和要求指导学生按部就班的进行实验，这种教学模式限制了学生的创新思维和科研能力。现代中医药学已与自然科学、工程技术、社会科学等学科相互渗透，呈现高度综合趋势，为了适应这种发展要求，培养学生的创新思维，建立中医药开放性实验室已成为必然。中医药开放性实验室是指学校正式建制的各级各类实验室，在完成正常教学、科研任务的前提下，利用现有师资、环境条件、仪器设备等资源面对学生开放使用的实验室[2-3]。建立中医药开放性实验室对于中医院校大学生科学思维方式、科学作风、科技能力和综合素质的培养有重要作用。笔者就中医院校开放性实验室建设提出几点体会和建议。

    1 建设中医药开放性实验室的内容及意义

    中医药开放性实验室改变传统实验教学模式 ......