同理心是近年来国内外学者的研究重点，其在各个领域的重要作用也得到了认可。已有研究显示，同理心有利于提高患者的临床结果，对提高患者的满意度、客观和主观保健成果具有一定的促进作用。同理心与患者的信心及依从性呈正相关，也与医学生临床能力呈正相关[1]。富有同理心的医师倾向于做出更合理的医疗决策，因此同理心被认为是医学领域的关键要素[1]。在美国，同理心也被认为是药学专业的一个重要元素。

    1 同理心定义及测量工具

    1.1 同理心定义同理心(empathy)，又被翻译成“共情”“移情”等等。在 1980年左右，医学领域就引入了同理心的概念。在健康保健领域，接受度最高的是Mohammadreza Hojat博士等研究者对同理心的定义：能够理解患者内在感受，并能准确向对方表达这种理解的具有认知属性的能力[2]。

    1.2 同理心测量工具在卫生保健行业，存在着许多测量同理心的方法。主要可以分为自我评定法、专家评价法和患者评定法。目前，最常用的就是直接采用自陈量表对被调查者本人的同理心进行评估的自我评定法。

    四种广泛使用的具有良好的信度和效度的同理心自陈量表是1969年Hogan编制的Hogan同理心量表、1972年Mehrabian等人编制的同理倾向调查问卷、1980年Davis编制的多维角度的人际反应指标问卷和2001年由Mohammadreza Hojat博士等人编制的杰弗逊医务人员同理心测量量表(Jefferson Scales Of Empathy, JSE)。虽然，这四种工具如今都已用于卫生健康领域，但前三个量表最初开发都是为了测量一般人群所具有的普遍同理心，并不是专门为健康领域而设置的。只有 JSE量表是专门开发用于健康领域测量同理心的工具。

    JSE分为两个版本，分别用来评估卫生专业学生和从业者的同理心，两个版本在语言阐述上有些微不同。其结构效度、效标关联效度、内部一致性、重测信度已在对医学生、医师、护士等的研究报道中得到了验证。原版的 JSE享有世界各地研究人员的广泛关注，到目前为止，已被翻译成39种语言。

    但是，目前仍没有数据支撑JSE-HPS可用于中国药学专业学生。因此，本研究的目的是对JSE-HPS进行汉化和修改，验证以中国药学专业学生为样本的JSE-HPS的有效性和可靠性，开发出适用于我国药学生同理心测量工具，并为完善药学教育提供建议。

    2 对象与方法

    2.1 研究对象本次问卷调查对象为国内三所医药类高校五年制临床药学专业2011—2016级在校本科生共387名 ......